Перспективний план розвитку 

Старовижівського професійного ліцею

Волинської області

на 2015-2019 роки

1.0. ОГЛЯД СЕРЕДОВИЩА

1.1. Опис навчального закладу

Старовижівський професійний ліцей є державним професійно-технічним навчальним закладом, що забезпечує реалізацію права громадян на здобуття професійно-технічної та повної загальної середньої освіти. Сьогодні-це навчальний заклад, який готує кваліфікованих робітників для галузей промисловості, сільського господарства, будівництва, торгівлі та масового харчування. З 2001 року ліцей тісно співпрацює з Волинським обласним центром зайнятості з професійної підготовки і перепідготовки та підвищення кваліфікації безробітних з професій: “кухар ”, “електрогазозварник ”, “підприємець-початківець ”.

        У вересні 1978 року на виробничій базі Волинського обласного об’єднання “Сільгосптехніка” у смт. Стара Вижівка відкрилося середнє сільське професійно-технічне училище №6, яке здійснювало підготовку трактористів-машиністів, слюсарів-ремонтників.

Наказом обласного управління ПТО Волинської області №114 від 01.08.1984 року Старовижівське ССПТУ №6 реорганізоване в ПТУ№26.  З 2 січня 2004 року наказом обласного управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації реорганізовано у Старовижівський професійний ліцей.

Ліцей розташований у сучасному комплексі, до складу якого входять:

-          навчально-побутовий корпус;

-          корпус навчально-виробничих приміщень;

-          гуртожиток;

-          стадіон;

-          бібліотека;

-          їдальня на 130 місць;

-          електрополігон по повітряних лініях;

-          трактородром;

-          майданчик для водіння автотранспортних засобів

-          майданчик для водіння мототранспортних засобів;

Для забезпечення підготовки і перепідготовки та підвищення кваліфікації

робітничих кадрів ліцей має:

-          22 навчальних кабінети;

-          7 лабораторій;

-          6 виробничих майстерень;

-          спортивну залу;

-          актову залу на 210 місць;

-          медпункт;

-          кімнати для гурткової роботи;

Сьогодні ліцей здійснює підготовку кваліфікованих робітників за такими професіями:

На основі базової загальної середньої освіти ( 9кл.):

·        електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування, водій автотранспортних засобів категорії “С”;

·        електрогазозварник, водій автотранспортних засобів категорії “С”;

·        кухар, кондитер;

         На основі повної загальної середньої освіти (11кл.):

·        тракторист-машиніст с/г виробництва категорії “А”, водій автотранспортних засобів категорії “В С”;

·        маляр, штукатур;

·        водій автотранспортних засобів категорії “В” ( за кошти фізичних та юридичних осіб)

·        слюсар з ремонту та обслуговування автомобілів, водіїв категорії “В, С”

У 2016 році планується проводити набір учнів з професії  «Водій мототранспортних засобів категорії «А1»», «Тракторист-машиніст с/г виробництва категорії «В1» , «Тракторист-машиніст с/г виробництва категорії  «G».

Коло повноважень

Джерелом повноважень Старовижівського професійного ліцею є Міністерство освіти, науки та молоді України в особі управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністрації.

      Згідно повноважень Старовижівський професійний ліцей зобов’язаний забезпечувати освоєння учнями певних робітничих професій, а також здобуття повної загальної середньої освіти.

      Старовижівський професійний ліцей повинен налагоджувати і підтримувати стосунки із загальноосвітніми школами району, області, співпрацювати із службою зайнятості та роботодавцями.

Стратегічна мета Старовижівського професійного ліцею:

Основна мета Старовижівського професійного ліцею - якісна підготовка кваліфікованих робітничих кадрів.

Зацікавлені сторони Старовижівського професійного ліцею – роботодавці, суб’єкти навчання (учні, слухачі), батьки учнів.

Зацікавлені сторони очікують від Старовижівського професійного ліцею якісної підготовки кваліфікованих робітничих кадрів, здобуття учнями повної загальної середньої освіти, сприяння швидкому працевлаштуванню.

Старовижівський професійний ліцей прагне готувати кваліфікованих, конкурентоспроможних на ринку праці робітників; сприяти швидкому працевлаштуванню випускників ліцею;  вистояти в умовах ринку та кризи.

При прийнятті рішень Старовижівський професійний ліцей керується такими цінностями, як сприяння розвитку економіки України та регіону, зробити освіту ефективною і орієнтованою на потреби регіону.

1.2.Маркетинговий аналіз

Набір на навчання до ліцею здійснюється відповідно до державного замовлення в межах ліцензованого обсягу згідно Правил прийому. Прийом учнів проводиться згідно обсягів і професій, що відповідає наданій ліцею ліцензії на здійснення освітньої діяльності на базі  базової та повної загальної середньої освіти. На навчання приймаються юнаки і дівчата на конкурсній основі. До уваги береться середній бал свідоцтва про освіту та атестата.

Результати набору учнів у 2015 році:

В червні-серпні 2015 року проводилося опитування вступників. Всього було опитано 203 чоловік, із них: 27 абітурієнтів, які подали документи на навчання за професією «маляр;  штукатур»; 37 – «кухар; кондитер»; 34 – «тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва, водій автотранспортних засобів категорій “В”,”С”»; 33 – «електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування, водій автотранспортних засобів категорії “С”»; 41 – «електрогазозварник; водій автотранспортних засобів категорії “С”»; 31 – «слюсар з ремонту автомобілів, водій автотранспортних засобів категорії «С».

Серед визначальних мотивів прийняття рішення про навчання в нашому ліцеї абітурієнти називають, переважною більшістю, рекомендації друзів та знайомих, рідше – власну ініціативу та поради батьків, короткий термін навчання є визначальним для абітурієнтів на базі 11 класів.

Тісна співпраця з Конотопським індустріально педагогічним коледжем, Володимир-Волинським технікумом, Харківським індустріально-педагогічним технікумом дає можливість випускникам ліцею продовжити навчання за обраною професією без зовнішнього незалежного оцінювання за державною формою навчання, що також є визначальним у виборі нашого навчального закладу для абітурієнтів.

Як правило, навчатися в наш ліцей приходять учні переважно із прилеглих населених пунктів. Але останнім часом спостерігається тенденція вступу на навчання учнів із сусідніх  районів. Це пов’язано із проведенням більш активної профорієнтаційної роботи.

За соціальним статусом вступники є вихідцями із селян та робітників, де великий відсоток батьків є безробітними. Біля 30% - це діти із неповних і малозабезпечених сімей. В цьому році на навчання прийшли 4 дітей-сиріт.

У червні 2015 року проводилось опитування 105 випускників, із них: 19 – “маляр;  штукатур”;  23 – «кухар; кондитер»; 22 – тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва, водій автотранспортних засобів категорії “В””С”; 21 – електрогазозварник, водій автотранспортних засобів категорії «С»; 20 – електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування, водій автотранспортних засобів категорії «С». За результатами анкетування переважна більшість випускників задоволені навчанням в Старовижівському професійному ліцеї і рекомендують його іншим.

Ось результати опитування випускників:

88% випускників нашого ліцею працевлаштовуються за професією, 19% учнів продовжують навчання у ВНЗ. Як правило, перше робоче місце надає навчальний заклад, згідно договорів з підприємствами; багато випускників залишаються на тих же підприємствах, де проходили виробничу практику; ті учні, яких не влаштовують умови праці, - працевлаштовуються самостійно.

Протягом червня було опитано 119 представників підприємств, де випускники проходили виробничу практику. Більшість роботодавців задоволені вцілому рівнем професійної підготовки випускників Старовижівського професійного ліцею і співпрацю з нами вважають ефективною (за професією «кухар; кондитер» - дуже ефективною). Проте рекомендують покращити навчання з охорони праці та підвищити рівень професійно-практичної підготовки. На запитання «чи готові Ви внести свій вклад у покращення системи професійно-технічної освіти?» тільки два роботодавці готові надати матеріальну допомогу, решта - дати тільки пораду. За результатами анкетування таке ж ставлення роботодавців до випускників і інших навчальних закладів.

Під час проведення опитування були задіяні члени приймальної комісії, майстри виробничого навчання випускних груп, секретар навчальної частини і самі випускники. Всього було опрацьовано 105 анкет. В зв’язку з тим, що учні випускних груп під час опитування проходили виробничу практику, нам вдалось охопити анкетуванням 72% випускників. Однак були опитані не всі роботодавці, оскільки підприємства, де проходять виробничу практику наші учні, знаходяться по всій області, а фінансування на відрядження не виділялось. З тієї ж причини ми вимушені були задіяти для анкетування випускників. Деякі учні до цього підійшли безвідповідально: чотири анкети від роботодавців були заповнені людьми, які не задіяні у виробничому процесі (головними бухгалтерами); дехто з роботодавців, з їх слів, за браком часу, взагалі відмовився від опитування.

1.3. Навчальний процес.

Підготовка кваліфікованих робітників в ліцеї здійснюється у відповідності до Державного стандарту професійно-технічної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 29.08.2007р., №771 та Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2004р., №24.

     З усіх професій, які готує ліцей, є освітньо-кваліфікаційні характеристики, типові навчальні плани підготовки кваліфікованих робітників, типові навчальні програми з навчальних предметів, виробничого навчання і виробничої практики. Підготовка учнів за професіями  ведеться згідно Державних стандартів професійно-технічної освіти  затверджених наказом Міністерства освіти і науки України. 

     Навчальні плани для підготовки кваліфікованих робітників з усіх професій, які готує ліцей, розроблені на основі Типової базової структури, погоджені навчально-методичним центром ПТО у Волинській області та затверджені управлінням освіти, науки та молоді Волинської обласної адміністрації.

     Робочі навчальні програми з усіх предметів професійно-теоретичної і професійно-практичної підготовки щорічно розглядаються на засіданнях методичних комісій, погоджуються з підприємствами-замовниками кадрів і затверджуються директором ліцею. Вони розроблені на основі Типових програм згідно навчальних планів підготовки кваліфікованих робітників.

     Для організації навчально-виробничого процесу ліцей забезпечений на 79% новою навчально-методичною літературою та підручниками.

     Для забезпечення навчально-виховного процесу ліцей укомплектовано педагогічними працівниками. Їх рівень кваліфікації відповідає вимогам підготовки кваліфікованих робітників. На всі посади призначені працівники, які мають відповідну базову освіту, фахову та педагогічну підготовку. На даний час в ліцеї працює 50 педагогічних працівників.

     У ліцеї працює 10 педагогів, які мають вищу категорію, 8 викладачів мають педагогічне звання “старший викладач”, 1 викладач-методист, 1 Відмінник освіти. Усі викладачі мають вищу освіту.

     Серед майстрів виробничого навчання 6 чоловік мають вищу освіту, 3 – педагогічне звання “майстер виробничого навчання ІІ категорії”. Чотири пройшли стажування на виробництві. Майстри виробничого навчання – це молодий колектив, дев’ять з них – випускники нашого навчального закладу.

     Старовижівський професійний ліцей – це типовий навчальний комплекс на 420 учнівських місць. Загальна площа навчально-виробничих приміщень  5 309 м², що складає 12,6 м² навчальної площі на одного учня.

     Навчальний комплекс ліцею складається з навчального корпусу, який побудовано за типовим проектом та містить три поверхи. У навчальному корпусі розміщені 13 навчальних кабінетів, 2 лабораторії, тир, актовий зал на  210 місць, їдальня на 130 місць та харчоблок з необхідним обладнанням, спортивний зал площею  288 м².

     Корпус навчально-виробничих майстерень складається з чотирьох навчальних кабінетів, семи майстерень, трьох лабораторій.

     У гуртожитку ліцею розміщені бібліотека, читальний зал, медпункт, один навчальний кабінет.

     Також ліцей має у своєму розпорядженні стадіон площею  17 446 м², волейбольні майданчики – 324 м², гімнастичні містечка з тренажерним обладнанням – 200 м².

     Загальна площа ділянки, яку займає ліцей, складає 5,9252 га.

     Всі будівлі і споруди ліцею відповідають санітарно-технічним нормативам і вимогам, про що свідчить санітарно-технічний паспорт.

     Навчальні кабінети, майстерні і лабораторії оснащені необхідними технічними засобами навчання, основним навчальним обладнанням у відповідності до вимог робочих навчальних планів і програм у загальному на 80-85% з кожного предмета і професії.

Матеріально-технічна база ліцею постійно оновлюється впродовж останніх років. На даний час вона дозволяє проводити підготовку кваліфікованих спеціалістів за ліцензованими професіями. Проте проблемою є придбання сировини та витратних матеріалів для проведення уроків виробничого навчання та лабораторно-практичних занять.

Контроль якості навчального процесу проводиться відповідно до Положення про організацію навчально-виробничого процесу у ПТНЗ, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України за №419 від 30.05.2006р.

Поточне та тематичне оцінювання учнів ведеться всіма педагогічними працівниками. Державна підсумкова атестація учнів із загальноосвітніх предметів проводиться згідно Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 18.02.08р. №94, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 27.02.08р. №151/14842). Екзамени та заліки з предметів професійно-теоретичної та загально-технічної підготовки передбачені навчальними планами.

На завершальному ступені навчального процесу проводяться державні випускні кваліфікаційні екзамени, які включають: кваліфікаційну пробну роботу, письмову екзаменаційну роботу, захист дипломної роботи в межах вимог кваліфікаційної характеристики. Проведення державних кваліфікаційної та підсумкової атестацій учнів здійснюється у відповідності до наказу Міністерства освіти і науки України від 22.03.2006р. №1/9-170.

     Контроль навчальної роботи педагогічних працівників у ПТНЗ здійснюють керівник, його заступники, старший майстер і методисти, які вивчають стан і якість виконання робочих навчальних планів і робочих навчальних програм, науково-методичний рівень і ефективність комплексно-методичного забезпечення викладання навчальних предметів та проведення прпофесійно-практичної підготовки, організацію індивідуальної роботи з учнями, слухачами, впровадження передового педагогічного та виробничого досвіду.

1.4. Управління навчальним процесом і його організація.

Управління ліцеєм здійснюється Міністерством освіти, науки та молоді України, управлінням освіти, науки та моллоді Волинської обласної державної адміністрації. Управління навчально-виховним процесом у Старовижівському професійному ліцеї здійснюється на основі нормативно-правових документів у галузі професійно-технічної освіти, в першу чергу Законів України «Про освіту», «Професійно-технічну освіту», Статуту ліцею.

         Для забезпечення діяльності ліцею як динамічної  системи розроблена і діє структура управління ліцеєм. (див. Структура управління ліцею) В ній врахована діяльність суб'єктів навчально-виховного процесу.

         Основними цілями системи управління ліцеєм є:

-          підпорядкування всіх рівнів управління для забезпечення успіху на результативному рівні;

-          забезпечення наповнення управлінської діяльності конкретним змістом, визначення ролі та завдань кожного суб’єкта управлінської системи;

-          оптимізація педагогічної діяльності, отримання позитивних результатів;

-          забезпечення ефективності роботи ;

            Діяльністю ліцею керує директор, який організовує навчально-виробничий та навчально-виховний процес, забезпечує створення необхідних умов для підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робітників. Щопонеділка  проводяться наради з адміністрацією ліцею, а кожного вівторка - з педагогічними працівниками. Керівництво в структурних підрозділах навчального закладу директор здійснює через своїх заступників. Кожного другого та четвертого вівторка місяця ними та методистами ліцею проводяться інструктивно-методичні наради.

       Вищим колегіальним органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори трудового колективу, які вирішують у межах своїх повноважень питання навчально-виробничої, навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності. Рішення загальних зборів мають дорадчий характер.

        Постійно діючим органом, який обговорює найважливіші питання роботи ліцею є педагогічна рада. Творчий пульс діяльності колективу перевіряється творчою активністю педагогічної ради. На педраді розглядаються і обговорюються питання пов’язані з організацією роботи ліцею, удосконаленням навчально-виховного процесу, формуванням єдиних вимог, направлених на оптимізацію процесу навчання та виховання.

        В керівництві навчально-виховним процесом важливу роль відіграють методичні комісії. На даний час їх в ліцеї  шість (три - професійного спрямування, дві - із загальноосвітніх предметів  та методкомісія класних керівників і вихователів)

На своїх засіданнях члени МК вивчають зміст, обговорюють і затверджують навчальні плани і програми з предметів та професій,переліки навчально-виробничих робіт, робота над проблемною темою, вивченням, узагальненням та поширенням передового педагогічного досвіду кращих педагогічних працівників ліцею.

1.5. Фінансовий аналіз    

Порядок фінансування та матеріально-технічного забезпечення ліцею визначаються Законами України "Про освіту", "Про професійно-технічну освіту", "Про загальну середню освіту", іншими законодавчими актами України.

Фінансування професійно-технічної підготовки робітників, соціальний захист учнів, слухачів та педагогічних працівників у ліцеї, в межах обсягів державного замовлення, здійснюються на нормативній основі за рахунок коштів Місцевого бюджету Волинської області.

Ліцей є неприбутковою організацією.

Кошти ліцею, одержані від здійснення або на здійснення діяльності не вважаються прибутком і не оподатковуються.

Обсяги бюджетного фінансування ліцею не можуть зменшуватися або припинятися за наявності інших джерел фінансування.

Додаткові джерела фінансування визначаються Законами України "Про освіту", "Про професійно-технічну освіту", іншими законодавчими та нормативно-правовими актами України.

Додатковими джерелами фінансування ліцею є:

- плата за надання  платних  освітніх послуг;

- курсова підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації робітників відповідно до укладених договорів з юридичними та фізичними особами в межах ліцензованого обсягу;

- доходи:  від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень;

- надходження від виробничої практики учнів(50% заробітку);

- добровільні грошові внески, матеріальні цінності, одержані від підприємств, установ, організації, окремих громадян;

Кошти, матеріальні цінності та нематеріальні активи, що надходять безкоштовно у вигляді безповоротної фінансової допомоги або добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб  направляються  на здійснення освітньої,  культурної, спортивної діяльності, не вважаються прибутком і не оподатковуються.

Невикористані в поточному році бюджетні та позабюджетні кошти не можуть бути вилучені з рахунку ліцею, крім випадків, передбачених законодавством.

Принципи фінансування навчальних закладів, які знаходяться на місцевому бюджеті, одинакові для всіх.

Основними принципами є:

-          забезпечення безперебійного фінансування бюджетного закладу;

-          відпуск коштів на основі кошторисів відповідно з виконанням планових показників і з обліком фактично виконаних раніше кошторисів;

-          строго цільове призначення відпущених коштів;

-          постійний контроль за правильним і економним використанням коштів.

Виходячи із цих принципів проводиться аналіз виконання кошторису видатків. Його мета – забезпечення економного і правильного використання державних коштів. В процесі фінансування проводиться контроль за виконанням планових завдань і використанням виділених асигнувань. Тобто воно проходить не механічно в межах затверджених кошторисів, а з врахуванням виконання плану з основних виробничих і фінансових показників навчального закладу.

В процесі фінансування необхідно провести аналіз періодичної звітності, що дозволяє правильно визначити реальні суми кошторису, необхідні навчальному закладу.

Зараз введено помісячне фінансування. Невикористані кошти зараховуються в рахунок подальшого фінансування. Кошторисні призначення відкриваються строго за цільовим призначенням і з врахуванням цільового використання коштів за статтями кошторису видатків. Якщо вводяться нові об’єкти, то необхідно враховувати план по їх введенню.

Необхідно додатково складати розрахунок очікуваного виконання кошторису видатків. Для цього потрібно визначити середньо квартальний контингент учнів.

При розрахунках, в першу чергу, потрібно визначити необхідну потребу, скласти бюджетну пропозицію на наступні роки.

Нарахування фактичних видатків проводиться в межах доведених лімітів та затверджених кошторисів.

Фактичні надходження та витрати по статтях кошторису загального фонду Старовижівського професійного ліцею за 2014 та 2015 роки показані в таблиці.

       Вартість навчання одного учня становить 14,4 тис. грн..(в минулому році цей показник становив 15,0 тис. грн..)

       Позабюджетні надходження ліцею становили  в 2013р.- 249548,00 грн відповідно 3,4% від фінансування. 2014р.-  2926747.00 грн.,  це 4,6% від фінансування, 2015р (вісім місяців).- 291616.00 грн.,  це 7,1% від фінансування,

Структура позабюджетних надходжень в 2014-2015рр:

Фактичні витрати  спеціального фонду бюджету  ліцею  за 2014 та 2015 роки показані в таблиці

Щорічні витрати: страхування транспортних засобів 3000 грн, проведення технічного огляду – 9000 грн., опір ізоляція- 3000 грн.

2.0. Аналіз сильних та слабких сторін, можливостей та загроз

3.0. Пріоритетні напрямки та цілі

4.0. План досягнення цілей

Пріоритетний напрямок 1. Працевлаштування випускників

Пріоритетний напрямок 2.Людські ресурси

Пріоритетний напрямок 3. Викладання

Пріоритетний напрямок 4. Навчальні плани

Пріоритетний напрямок 5. Соціальна та гендерна рівність

Пріоритетний напрямок 6. Матеріально-технічна база